一、首先我们去理解孩子,分析孩子做作业磨蹭、不专心的原因。
1、兴趣还没有培养
写作业最初对孩子来说不是一件有趣的事情,这与在家里玩游戏、玩娃娃相比,自然缺乏吸引力,而觉得困难就更容易不喜欢了。其实这也是人之常情,成人如果一件事情做起来费劲儿,也是不太喜欢做的。所以,孩子的表现是正常的。没有兴趣,自然不能够吸引她去做。而那些游戏、娃娃还在吸引着她呢,所以不专心,想玩儿是正常的。
2、习惯还没有养成
习惯这东西是很有用的,养成了习惯,做起来很顺畅。原来晚上在家里基本在玩儿,现在要写作业,习惯也不是马上能养成的。所以,有些费劲儿是自然的。
3、保持一个舒畅的心情很重要
本来就觉得费劲,不大爱写,父母如果还去批评指责,孩子就容易烦躁,说不准就想撂挑子不干了。有时遇到困难的作业,也会容易烦躁。在烦躁的情绪之下,更加谈不上专心,效率也大大降低。所以,保持一个舒畅的心情是很重要的,心情好,写起来轻松顺畅,也容易专心——这是一个心理的规律。
4、不懂得写作业是自己的事情
因为家长卖力地去督促孩子写作业,所以,孩子会认为在完成父母的任务,是在为父母写作业。我女儿刚上学的时候会说:我不给你写了。如果父母总是对孩子做作业着急,更会加深作业是为父母写的印象。如果不是给自己干活,她自然不是那么情愿了。
其实也不奇怪,孩子会觉得:如果不是你的事情,你那么着急干什么,所以,肯定是为你写作业,别骗我了。
三、找到原因,对症下药
1、首先争取让孩子有一个好的心情
理解了孩子,知道孩子不是在捣乱,不是不懂事,她的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果,我自然不大生气,心态也平和了。而父母不用自己的焦急骚扰孩子,孩子也容易心情平静些。
孩子有时写作业自己也会烦燥,此时我尊重情绪的规律,不勉强她继续写,而是让她停下来,看看动画短片或者玩一会儿娃娃,等她情绪平静或快乐了,再去写,就会专心多了。
孩子有的时候因为不会写而着急,此时我就常安慰她,告诉她学习的进步是需要一个过程的,爸爸也不是一下子就懂得那么多东西的,有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。
2、不催促孩子,让孩子知道写作业是自己的事情
孩子有时不大爱写作业,此时父母反而不必劝她。我会和女儿说“反正这是你自己的事情,不写就不写吧”。孩子自然不想完不成作业,因为那样会被老师批评。父母不急,也会让孩子真正知道写作业是她自己的事。所以不需要经常催促她,只需要稍微提醒一下就可以了。
3、按照孩子自己的节奏来写作业
大人不去烦她,也减少了她的烦躁,可以按照她小人家的节奏来,心境就平和了。因为我们有时会按照我们的节奏去要求孩子,但是这不一定适合孩子,孩子一时也做不到,自然不舒服。而让她按照自己的节奏来写,会更顺畅。
4、让孩子自己体验行为的结果
这是行为疗法的原理,通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。不愿写作业,就不写,自己想想老师批评的后果,就乖乖去写了。
女儿最开始不愿意练习听写,我也不勉强,“不愿意就不听写,课堂错的多我可不管啊”。让她体会一下,练习和不练习之后,课堂听写成绩的差别。等她通过练习成绩大大提高之后,会很高兴,就逐渐比较痛快地、甚至主动要求听写了。因为孩子一般都是有蓬勃的上进心,希望自己学得更好,所以,哪种行为促使成绩提高,她自然会选择这种行为。
5、适当辅助
不催促孩子,少干扰孩子,不做孩子的监工,不等于不去辅助孩子。孩子做到自主学习需要一个过程,如果基础一般,开始就自主学习有时还是比较困难的,此时如果适当辅助,给她指点一下,帮孩子讲解一下难点,是很有必要的,这也会减少她作业的难度。
6、成就和进步是提高兴趣的最好方法
辅助和让孩子保持一个好的心情,会让孩子写作业更顺畅,而这种成就感和进步本身就会激发女儿的兴趣,也让她觉得美滋滋的,享受写作业的过程。字写得越来越漂亮,口算熟练,得到父母和老师的夸奖,也会使孩子逐渐喜欢写作业了。
另外,辅助有一个要点,就是把功夫花在引导孩子上,但是最后的一层窗户纸争取让孩子去捅破,让她自己说出答案。这会让孩子很有成就感,很愉悦,对逐渐地培养学习的兴趣很有好处。
7、大胆表扬
敢于真诚表扬。尹老师记功簿的方法挺好,我常采用的是代币法,就是用给孩子记星星的方法。参考我的博文:代币法。
另外,只要一点小的进步就表扬,哪怕她专心了五分钟也“毫不客气”地表扬,学得不好的时候要淡化,不批评——只表扬,不惩罚。
另外可以在早些写完(或写完一门)作业时,答应陪她玩最喜欢的游戏。这样,孩子会期待着写完。
8、养成习惯
不指望一口吃成胖子。习惯的养成不是一两个星期的事,所以有些反复,很正常。要允许孩子有时表现不好。只要坚持这些原则和方法,孩子逐渐就会养成好的习惯。
9、进一步使用行为疗法
随着孩子自己写作业的能力越来越强,可以鼓励她早些写完作业,如果她能做到这一点,就让她放开手脚玩儿。逐渐地,她体会到了早完成作业的好处,到后来,回家时作业已经基本完成了。
10、走向自主学习
随着孩子的习惯越来越好,兴趣越来越浓厚之后,我开始逐步减少辅助和提醒。我告诉孩子,让她自己多独立解决问题,自己考虑完成作业的进度。如果在这方面做得好,我会奖励她一颗星星,以促进她自主完成的习惯养成。
至此,大功告成!
四、问题是多方面的,解决办法也要综合的
孩子的问题通常有多方面的原因,所以只用一种方法通常虽然会有一些效果,但是难以彻底解决问题。所以,我们需要像这篇博文所举例子那样,好好分析孩子出现问题的原因,采用综合的方案来解决问题。
